Farmacêuticos residentes denunciam falhas na formação e pedem medidas urgentes
Falta de tempo para estudo, sobrecarga de trabalho, falhas na supervisão e desigualdades entre regiões estão entre os principais problemas identificados pelos farmacêuticos residentes. Associação pede mudanças no modelo formativo.
A Associação Portuguesa de Farmacêuticos Residentes alerta para falhas no actual modelo de formação especializada e defende a adopção urgente de medidas que garantam melhores condições de aprendizagem e acompanhamento.
O Inquérito da Residência Farmacêutica 2026 revela que muitos residentes de Farmácia Hospitalar, Análises Clínicas e Genética Humana fazem investigação e estudo fora do horário de trabalho, por falta de tempo protegido para formação. A associação propõe, por isso, a criação de pelo menos duas horas semanais em horário laboral destinadas a estudo e investigação.
Entre os problemas identificados está também a fragilidade dos mecanismos de denúncia e acompanhamento de falhas na formação. A associação defende maior fiscalização, visitas conjuntas da Ordem dos Farmacêuticos e da Administração Central do Sistema de Saúde e canais mais eficazes para reporte de incidentes.
O relatório aponta ainda diferenças significativas entre regiões e unidades de saúde. Na Farmácia Hospitalar há queixas de sobrecarga assistencial e de residentes utilizados para colmatar falta de profissionais. No Alentejo são relatados casos de residentes a assegurar postos sem supervisão directa e dificuldades financeiras para frequentar estágios obrigatórios fora da unidade de origem.
Em Lisboa e Vale do Tejo são destacadas desigualdades no acolhimento e organização dos estágios externos, enquanto na região Centro é defendida a criação de horas protegidas para estudo e mecanismos que permitam aos residentes avaliar os seus orientadores.
A associação reclama ainda maior clareza nos critérios de avaliação, valorização salarial, reforço das equipas responsáveis pela formação e a criação de condições para contratar os residentes após a conclusão da especialidade.


