A NERSANT está a implementar a segunda edição do projecto EmpCriança em 22 turmas do 4º ano do ensino básico de 16 Escolas do Distrito de Santarém. Estas Escolas pertencem aos concelhos de Alcanena, Cartaxo, Chamusca, Torres Novas e Vila Nova da Barquinha, que demonstram assim a sua liderança em termos de empreendedorismo na Região. Recordamos que o Projecto EMPCRIANÇA – Empreender no Ensino Básico, se trata de uma iniciativa de carácter inovador na Região de Santarém, que tem com principal objectivo sensibilizar as crianças do 1º ciclo do ensino básico (4º ano), para o empreendedorismo e actividade empresarial. Este é um projecto que aborda a questão do empreendedorismo através da sua experimentação prática, não se limitando à abordagem teórica desta temática, tantas vezes repetida.Os resultados deste projecto serão apresentados no decorrer do Fórum EmpCriança a realizar em Junho, no decorrer da FERSANT – Feira Empresarial da Região de Santarém. A realização deste Fórum irá permitir reunir todos os participantes no projecto (crianças, professores, conselhos directivos, etc.), assim como a restante comunidade, nomeadamente pais e empresas e constituirá um espaço de partilha de experiências e onde as crianças terão oportunidade de apresentar os trabalhos desenvolvidos.A primeira edição deste projecto foi realizada no ano lectivo de 2008-2009 em 3 Escolas do Distrito e contou com a participação de cerca de 80 crianças, sendo que os resultados positivos obtidos, em especial ao nível da apreensão e aplicação dos conceitos transmitidos, levaram a NERSANT a alargar a sua implementação a um maior número de Escolas. A grande adesão verificada no presente ano lectivo faz com que a Associação preveja uma aplicação generalizada do projecto na grande maioria das Escolas da Região no próximo ano lectivo.A concepção e implementação deste projecto está a cargo de uma equipa técnica constituída por elementos da NERSANT, da TORRESCHANGE e da ESES - Escola Superior de Educação de Santarém. Coube também à ESES o desenvolvimento da “mascote” e dos materiais pedagógico e didácticos utilizados no decorrer do projecto, nomeadamente um vídeo animado, um jogo da glória, um “power point” interactivo e uma banda desenhada. A utilização destes materiais permite que os conceitos sejam transmitidos de uma forma didáctica e sejam, assim, mais facilmente apreendidos pelos seus destinatários.